Реферат реабилитация в офтальмологии обследование

Влияние комплаентности на эффективность консервативного лечения больных первичной открытоугольной глаукомой год, кандидат медицинских наук Надер, Самих Ел Хаж Заключение диссертации по теме «Социология медицины», Ушаков, Сергей Анатольевич Вывод 1, Термин «комплаентность» точное и осознанное выполнение рекомендаций врача в ходе лечения стал широко применяться практическими врачами, как за рубежом, так и в России в основном при обсуждении проблемы лекарственной терапии. При этом мало кем из авторов публикаций уделяется внимание личностным особенностям пациентов, их ценностным ориентациям и социальному статусу, несмотря на достаточно сложные в социальном адаптировании соматические заболевания. Отсутствие данных об изучении комплаентности в офтальмологической практике можно интерпретировать как неразработанность этой проблемы или как показатель низкого интереса к этому вопросу врачей-офтальмологов. Опасность — вг непоследовательном поведении, что снижает эффективность клинической реабилитации.

Реферат на тему медицинская реабилитация в офтальмологии и отоларингологии

Структура глазной патологии в школе количество глаз Одной из наиболее острых проблем в мире является слепота. В результате снижения зрительных функций человек теряет способность в полной мере воспринимать окружающий мир, снижается работоспособность, ухудшается качество жизни [2, 5, 8, 9, 10].

Слепой или слабовидящий человек становится зависимым от окружения, теряет возможность свободного выбора профессии, способа жизни, ухудшается его адаптация к изменениям окружающей среды, возрастает риск возникновения заболеваний и преждевременной смерти [1].

Наиболее острой проблемой является детская слепота [5, 7]. По определению ВОЗ, это группа заболеваний и состояний, которые возникают в детском или подростковом возрасте и приводят к развитию слепоты сразу или в дальнейшей взрослой жизни [4, 5].

Основными причинами детской слепоты являются врожденные аномалии глаза, ретинопатия недоношенных, врожденные катаракта и глаукома, наследственные заболевания сетчатки, аномалии рефракции высокой степени [6, 7, 11, 12]. По данным ВОЗ количество слепых в мире составило 45 млн. По прогнозам ученых к г. Медицинская реабилитация включает в себя лечебно-профилактические и лечебно-восстановительные мероприятия, направленные на улучшение зрительных функций детей с нарушением зрения.

Большинство детей с нарушением зрения нуждаются в различных видах сложного и длительного восстановительного лечения, которое может значительно уменьшить возможность инвалидности [4]. Им необходимы специальные условия для обучения и социальной адаптации, получения образования и профессии [2, 3]. С целью создания условий для получения образования в системе общего среднего образования функционирует сеть специальных общеобразовательных учебных заведений для детей, которые нуждаются в коррекции физического и или умственного развития: школ, школ-интернатов, учебно-реабилитационных центров, учебно-воспитательных комплексов, объединений.

В Крымском учебно-реабилитационном центре для детей с нарушением зрения проводится комплексная медицинская, психолого-педагогическая, физическая, профессиональная, трудовая, физкультурно-спортивная, бытовая и социальная реабилитация детей с нарушением зрения, а также детей с сочетанием патологии органа зрения и умственной отсталости, задержки психического развития или патологии центральной нервной системы рис.

ЦЕЛЬ Изучить методы и эффективность комплексной реабилитации детей школьного возраста со слабовидением в учебно-реабилитационный центре.

Симферополя в возрасте лет. Всем школьникам проводилась визометрия без коррекции и с оптимальной оптической коррекцией, динамическая периметрия, определение характера зрения на цветотесте, определение угла косоглазия по методу Гиршберга, прямая офтальмоскопия, офтальмобиомикроскопия, рефрактометрия или скиаскопия. Установлено, что именно гиперметропия высокой степени и сложный гиперметропический астигматизм являются наиболее частой причиной развития амблиопии и слабовидения школьников центра.

Частой причиной слабовидения у детей является амблиопия средней и высокой степени. Среди других заболеваний глаза и врожденных аномалий развития также встречались: субатрофия зрительного нерва, абиотрофия сетчатки, хориоретинит, врожденная катаракта, гипоплазия зрительного нерва и макулярной области, микрофтальм, микрокорнеа, аниридия, колобома сосудистого тракта, подвывих хрусталика при синдроме Марфана, птоз верхнего века при синдроме Маркуса-Гунна, врожденная глаукома, исходы травм.

Практически у всех детей выявлена врожденная или приобретенная патология других органов и систем организма центральной нервной, сердечно-сосудистой, эндокринной, мочеполовой, пищеварительной систем, позвоночника.

У слепых и слабовидящих детей, помимо дефекта органа зрения, имеются вторичные отклонения в психическом, физическом и общесоматическом развитии, отмечается выраженное снижение двигательной активности, что приводит к развитию хронической гиподинамии, нарушению обменных процессов, снижению реакций, быстрой утомляемости, понижению работоспособности во время занятий и трудности обучения.

Для слабовидящих и слепых детей основным средством восприятия учебного материала является слабое и остаточное зрение соответственно []. Таблица Результаты комплексного лечения школьников со слабовидением Большое значение имеет физическая культура, которая не только укрепляет общее состояние здоровья детей, является важным средством коррекции нарушенных зрительных функций и вторичных отклонений, но и способствует развитию координации их движений [].

У детей с нарушением зрения имеются проблемы в процессе усвоения знаний. Усвоение материала — одновременный процесс, который включает восприятие, осмысление и запоминание. Требованиями к уроку в учебно-реабилитационном центре для детей с нарушением зрения являются: 1. Знание учителями патологии органа зрения и других систем организма, остроты зрения каждого ребенка, необходимость применения обычных и специальных средств оптической коррекции очки, лупа, «линейка», «камень» , строгое соблюдение рекомендаций офтальмолога, использование необходимого уровня освещенности — люкс на рабочее место естественного и или искусственного , при необходимости дополнительной подсветки, раздаточного специального материала.

Коррекция отклонений в физическом развитии. Обязательное выполнение физкультминуток и гимнастики для глаз, кистей, плечевого пояса, позвоночника. Небольшое количество учеников в классе Это способствует обеспечению дифференцированного и индивидуального подхода в связи с возможностями учеников работа со слабыми учащимися и учащимися с высоким уровнем успеваемости по индивидуальной программе, дифференциация заданий.

Обеспечение компенсаторно-коррекционной направленности урока. Активизация умственной деятельности учащихся путем самостоятельной работы. Сочетание слова и разных видов наглядности с соблюдением оптимальных условий экспонирования наглядности. Учет возрастных особенностей детей. Чередование различных предметов по трудности, характеру и степени зрительной нагрузки. Использование в обучении игровой познавательной деятельности.

Ограничение зрительной нагрузки путем использования других органов чувств, слуховое и осязательное сопровождение уроков. Внедрение компьютерных технологий как важного средства обучения детей, а также профилактики и лечения нарушений зрения. Корреляция остроты зрения детей с яркостью и контрастностью экрана, размером шрифта. Непрерывная зрительная нагрузка в виде письма или чтения колеблется от минут в 1 классе до минут в классах. Гигиена учебных занятий. Большое значение имеют физическая культура утренняя гигиеническая гимнастика, паузы и физические упражнения во время уроков, занятия физкультурой и спортом, лечебная физкультура, активный отдых на переменах, прогулки, экскурсии, ритмика и трудовое и профессиональное обучение как важные средства компенсации и коррекции зрительных функций и вторичных отклонений.

Их роль также заключается в укреплении общего состояния здоровья и развитии координации движений учащихся. В преодолении слабовидения и слепоты имеет место также работа учителя-дефектолога, учителя-логопеда и психолога. Так, занятия с дефектологом направлены на развитие зрительного восприятия, формирование навыков пространственного ориентирования. Используется наглядность высокой степени контрастности, с выделением контуров, трафареты для осязания.

Сюда относятся рисование, обведение букв, написание букв сначала вместе с учителем, а затем самостоятельное написание. В школе осуществляется постоянное наблюдение врача-офтальмолога и назначение лечения. Обследование детей с исследованием всех зрительных функций, рефракции в условиях циклоплегии, проверкой, а при необходимости, назначением новой оптической коррекции проводится раза в год.

Применяется тест психоэмоциональной и зрительной продуктивности Weston test и коррекция зрительной нагрузки по результатам этого теста. При проведении коррекции зрения назначаются обычные средства оптической коррекции очки, контактные линзы , дающие на сетчатке четкое неувеличенное изображение.

Во время образовательного процесса применяются также специальные средства оптической коррекции лупы, телескопические очки , дающие на сетчатке четкое увеличенное изображение. Наиболее часто применяются лупы в виде «линейки» или «камня». Преимущества этого вида коррекции над обычными лупами в том, что они не ограничивают поле зрения, не уменьшают фокусное расстояние и располагаются непосредственно на тексте.

Всем детям со слепотой и слабовидением проводилось комплексное лечение в глазном кабинете центра, других медицинских учреждениях города, которое включало в себя различные виды оптической коррекции; физиотерапевтическое лечение; аппаратное лечение плеоптика, ортоптика, диплоптика , тренировки глазодвигательных мышц и аккомодации; лазерное лечение и медикаментозное лечение; стационарное консервативное и оперативное лечение; санаторно-курортное лечение в детских приморских здравницах; занятия физической культурой; консультативную помощь.

Курсы комплексного лечения, в зависимости от патологии, проводятся два-четыре раза в год. Каёткина Елена Вячеславовна — к. Кондратюк Галина Ивановна — ассистент кафедры офтальмологии ГУ «Крымский государственный медицинский университет им. Ляшенко Наталья Игоревна — ассистент кафедры офтальмологии ГУ «Крымский государственный медицинский университет им.

Страница источника:

Реабилитация слабовидящих детей в специализированном центре

Реабилитация при снижении слуха При снижении слуха на начальном этапе показано проведение клинического обследования, включающего: исследование слуха, сосудов головного мозга, электрокардиограмму ЭКГ , консультацию врача кардиолога, невролога, офтальмолога, психотерапевта. Основной целью данных мероприятий является установление причины возникновения снижения слуха с последующим подбором лечебных мероприятий. Медикаментозное и физиотерапевтическое лечение, применяемое в данном случае, направлено на улучшение кровоснабжения, питания и стимуляцию гортанного нерва дыхательная гимнастика, занятия с фонопедом, внутригортанные вливания, водолечение, массаж позвоночника, психологическая разгрузка. Кроме того, оказывается помощь в решении психологических проблем. Данные мероприятия проводятся для уточнения причины возникновения данного заболевания и индивидуального подбора лечебных мероприятий. Комплекс лечебно-реабилитационных мероприятий направлен на укрепление иммунитета, улучшение кровоснабжения миндалин, санацию гнойной инфекции, коррекцию психо-эмоционального состояния медикаментозное и физиотерапевтическое лечение, промывание миндалин, носовой дренаж, массаж шейно-грудного отдела позвоночника, лечебная физкультура, водолечение, надвенная лазеротерапия.

Реабилитация пациентов с патологией ЛОР-органов

Статья в формате PDF KB Проблемы патологий глазного дна и зрительного нерва приобрели ключевое значение в офтальмологии, так как в последние годы отмечается четкая тенденция к увеличению их количества, что угрожает увеличением числа слабовидящих и слепых. Это подтверждено тем, что за последнее десятилетие только вследствие АЗН отмечено повышение уровня инвалидности в 2 раза. Увеличение процента инфекционных и сосудистых патологий и заболеваний ведут к возрастающему поражению сосудов, частоте и нарастанию тяжести нейропатий, что усугубляет инфекционную и сосудистую патологию глазного дна. Кроме того, резкое ухудшение экологической обстановки, особенно в больших городах, повысило роль микроэлементозов в общем, росте инфекционной, сосудистой и связанной с нарушением обмена веществ, заболеваемости. Это, в свою очередь, приводит к созданию порочного круга, который создаёт большие трудности в подборе рационального лечения и диктует необходимость разработки и внедрения в клиническую практику комплексных патогенетически обоснованных методов лечения. Комплексное использование различных методов в клинической практике стало основополагающим. Цель нашего исследования: изучение эффективности санаторно-курортной реабилитации заболеваний глаз, где возможно комплексное применение различных методов обследования и согласованного лечения.

Структура глазной патологии в школе количество глаз Одной из наиболее острых проблем в мире является слепота. В результате снижения зрительных функций человек теряет способность в полной мере воспринимать окружающий мир, снижается работоспособность, ухудшается качество жизни [2, 5, 8, 9, 10]. Слепой или слабовидящий человек становится зависимым от окружения, теряет возможность свободного выбора профессии, способа жизни, ухудшается его адаптация к изменениям окружающей среды, возрастает риск возникновения заболеваний и преждевременной смерти [1]. Наиболее острой проблемой является детская слепота [5, 7]. По определению ВОЗ, это группа заболеваний и состояний, которые возникают в детском или подростковом возрасте и приводят к развитию слепоты сразу или в дальнейшей взрослой жизни [4, 5]. Основными причинами детской слепоты являются врожденные аномалии глаза, ретинопатия недоношенных, врожденные катаракта и глаукома, наследственные заболевания сетчатки, аномалии рефракции высокой степени [6, 7, 11, 12]. По данным ВОЗ количество слепых в мире составило 45 млн. По прогнозам ученых к г. Медицинская реабилитация включает в себя лечебно-профилактические и лечебно-восстановительные мероприятия, направленные на улучшение зрительных функций детей с нарушением зрения.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Общие вопросы офтальмологии

Комментариев: 1

  1. natal:

    ЯКТ, жутко представить сколько у нас придурков, достигших 18 лет, калечащих себя и окружающих этими супер радостными изобретениями!